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涨工资 [复制链接]

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发表于 2019-2-8 10:56:44 |显示全部楼层

涨工资

四十年前实行“铁工资”阶段时,县以下基层公职人员工资低,多年不动涨。直到改革开放初期,才有了动涨工资的希望。

起初,动涨工资不是普调共涨,而是少数人先涨调,按人头数分配涨调名额。

这年,县人劳部门分给了教育系统几个涨调工资的名额。县教育局接到涨资名额后,又按学校教职工人数大体比例把涨资名额分配到县直学校和公社教办。受涨资名额所限,教职工数多的学校能分得一个涨资名额,分不到涨资名额的小学校只好等下次涨资时统一调整解决。

A校校长得到涨资名额后,又高兴,又犯难,高兴的是自己终于有了涨资的机会,犯难的是怎么把局里涨资的会议精神贯彻给教职工们。经三思后便拿出了自己感到最合适的办法,便用校中层干部会议法贯彻落实。第二天下午课外活动时间,校长让教导处下通知马上召开校中层干部会。各中层干部和副校级人员接到通知后,便迅速赶到会议室,都以为有什么紧急任务要做。听会人员一个不缺,就等主持会的校长,左等右等,校长的座位一直空着。副校长等的有些不耐烦了,便起身去叫,脚步还没到门口,校长拿着一张报表匆匆赶到。刚迈进门槛,便开始发言:“让大家久等了。这不,昨天局里分给了咱学校一个涨工资的名额,就这么一个名额给谁?好多老师推荐说给我,那么,我就我吧,在坐的各位不会有相反的意见吧。”一边走一边说,到自己的座位上坐下,把手里拿的那一纸张厚实的报表放在讲桌上,继续发言:“这次涨工资,先给少数人涨,不久将会分期分批给更多的人涨,逐步实现普调共涨,把大家的工作积极性都调动起来。这次涨工资,虽然名额有限,但是,通过这次涨资,要长出物质奖励的工作热情来,长出工作干劲来。希望大家把上级涨工资的会议精神各自传达给教师们。”说完,拿起桌上的报表起身递给教导主任,说:“这是涨资表,局里要的急,让教务员填写一下,盖章后明天送局人事科。”说完,校长也没再落座,宣布:“没别的说的,那就散会吧。”

校长走出会议室,随行的一人问他:“你涨了这级工资,就算咱学校的“高工”了。”校长回答:“这级级差5.5元,加上原资47.5元,月工资不就54元吗。”虽然嘴上这么说着,但总淹盖不住心底里因这次涨资透在他脸面上的喜悦之情。

B校校长得到涨资名额后,比A校校长的“一言堂落实法”更快捷,局里涨资会的第二天,他就把涨资表填写上自己的名字,盖上手里掌管的学校大红印章,直接送局人事科搞定了。一个月后,B校副校长问校长说:“这次涨工资咱学校怎么没一点动静,局里没分给咱学校名额吗?”校长回答:“就一个名额,用不着走过场,我早把涨资表交局里了,工资造表已经到学校的会计帐上了,级差7.5元,我可以领月工资61.5元了。”工龄较长、工资偏高的副校长一下子明白过来,原来是学校“静”中暗“动”啊!真是低工资“穷”怕了。

[作者小传]张悦华,字斗米,号开心;网名:鲁中嬴,赢北居士,张家书屋;男,1952年10月生,山东省莱芜区南腰关村人,大学本科学历,中学高级教师,作家报一级作家。履历:读书—教书—教育管理,曾获省、市、区教育先进工作者。曾发表各类文章两千余篇,其中散文1000多篇,诗歌百余首,有百余篇获全国、省、市级优秀作品奖。《对成人教育地位和作用的探讨》一文获国际成教学术研讨会优秀论文三等奖,有8篇论文获省成教协会理论研究优秀成果奖,有2篇论文获市社科联社会科学优秀成果奖。著有经历三部曲《走过的路》、《今之视昔》、《足迹心声》及家园三部曲。曾主编《成人文化读本》、《农村实用技术》、《莱城区教育志》第二部、《莱芜文化通览莱城卷》等书,曾参于《莱芜明清进士》《云台.莲花山记忆》等书编写。小传于2000年辑入中国世界语出版社《二十一世纪人才库》第4卷1007页,2002年辑入人民出版社《中国专家大辞典》第13卷1397页,2003年辑入中国画报出版社《共和国专家成就博览》画册363页。



  

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